Các trường đại học phải tự cải tạo mình cho Thời đại Hóa trí

(SeaPRwire) –   Trong hơn một thế kỷ, các trường đại học luôn là một trong những định chế mang tính biến đổi sâu sắc nhất của nhân loại. Chúng đã thúc đẩy cuộc cách mạng khoa học, tăng trưởng công nghiệp, những đột phá y khoa và nền kinh tế số. Chúng đã đào tạo nhiều thế hệ lãnh đạo và nhà đổi mới. Chúng đã định hình thế giới hiện đại.

Nhưng thế giới mà chúng góp phần tạo ra hiện đang thay đổi với tốc độ chưa từng có.

Trí tuệ nhân tạo, tự động hóa, biến đổi dân số, áp lực khí hậu và bất ổn địa chính trị đang định nghĩa lại cách vận hành của kinh tế và cách các xã hội gắn kết. Toàn bộ các ngành nghề đang được chuyển đổi chỉ trong một thập kỷ. Tuổi thọ của kiến thức đang co lại đáng kể. Các kỹ năng từng được coi là vĩnh viễn hiện nay đòi hỏi phải được cập nhật liên tục.

Giả định rằng một người có thể học tập cường độ trong vài năm khi còn trẻ và dựa vào kiến thức đó cả đời không còn đúng nữa.

Trong ‘Thời đại Thông minh’ được định nghĩa bởi sự phát triển của trí tuệ nhân tạo và điện toán lượng tử, giáo dục không thể chỉ là sự chuẩn bị cho cuộc sống nữa. Nó phải trở thành một điều kiện liên tục của cuộc sống.

Văn hóa của chúng ta đang di chuyển không thể đảo ngược từ “học tập cho cuộc sống” sang “học tập suốt đời”. Sự thay đổi này không phải là từng bước nhỏ. Nó mang tính cấu trúc. Và nó đòi hỏi sự thay đổi mang tính hệ thống trên toàn bộ hệ thống giáo dục quốc gia và các trường đại học trên toàn thế giới.

Năng lực cạnh tranh kinh tế ngày càng phụ thuộc vào khả năng tạo ra kỹ năng nâng cao và đổi mới quy mô lớn của một quốc gia. Theo dự báo gần đây, gần 40% kỹ năng cốt lõi của công việc hiện tại có thể cần được cập nhật đáng kể vào năm 2030. Trí tuệ nhân tạo không chỉ tự động hóa công việc thường nhật; nó còn định hình lại vai trò chuyên nghiệp trong y tế, kỹ thuật, luật, tài chính và cả bản thân ngành giáo dục.

Đồng thời, các xã hội đang đối mặt với sự phân mảnh xã hội ngày càng tăng, bất bình đẳng và mất lòng tin. Giáo dục đóng vai trò quyết định trong việc củng cố tư duy công dân, suy nghĩ đạo đức và khả năng đối phó với sự phức tạp. Nó làm nền tảng cho sự gắn kết xã hội cũng như tăng trưởng kinh tế.

Và ở cấp độ cá nhân, học tập suốt đời đang trở thành nền tảng của an toàn và phẩm giá. Trong một thế giới thay đổi liên tục, khả năng đào tạo lại kỹ năng và thích ứng chính là sự ổn định mới. Ví dụ, một kỹ sư đang giữa sự nghiệp học được năng lực mới về trí tuệ nhân tạo không chỉ bảo vệ khả năng có việc làm của mình mà còn mở rộng năng lực đóng góp có ý nghĩa cho một ngành đã được chuyển đổi. Sự ổn định không còn được định nghĩa bởi giữ một vai trò duy nhất suốt đời, mà bởi duy trì khả năng phát triển qua nhiều vai trò khác nhau.

Tuy nhiên, việc chuyển đổi các trường đại học là cực kỳ khó khăn.

Hệ thống giáo dục đại học được định hình bởi nhiều thập kỷ – thường là nhiều thế kỷ – văn hóa định chế, cấu trúc quản trị, quy tắc công nhận và mô hình tài chính được thiết kế cho sự ổn định thay vì thích ứng nhanh chóng. 

Các cơ chế khuyến khích giảng viên thường khen thưởng chuyên môn hóa theo ngành nhiều hơn là hợp tác liên ngành. Các mô hình tài trợ thường phụ thuộc vào chu kỳ tuyển sinh mà giả định các lộ trình học tập cố định. Cấu trúc quản trị có thể làm chậm tốc độ cải cách, vì các quyết định thường đòi hỏi nhiều lớp phê duyệt trên các khoa, ban quản trị và cơ quan quản lý bên ngoài, khiến việc giới thiệu chương trình mới hoặc ngừng các chương trình lỗi thời đúng lúc trở nên khó khăn.

Những điều chỉnh từng bước nhỏ – thêm khóa học trực tuyến, thành lập các trung tâm AI riêng lẻ trong một trường đại học, hoặc mở rộng các chương trình giáo dục thường xuyên – sẽ không đủ. Điều cần thiết là thay đổi mang tính hệ thống.

Thứ nhất, học tập suốt đời phải di chuyển từ vị trí bên lề vào cốt lõi của sứ mệnh đại học. Các định chế phải tạo ra các lộ trình linh hoạt, theo mô-đun cho phép cá nhân tham gia và tham gia lại giáo dục suốt cuộc đời của họ. Điều này có nghĩa là cho phép cựu sinh viên và chuyên gia đang giữa sự nghiệp quay lại lấy các bằng cấp ngắn hạn có thể tích lũy, tích hợp học tập trực tuyến và trực tiếp, công nhận kinh nghiệm trước đó và học tập không chính thức. Các trường đại học nên phát triển từ nhà cung cấp giáo dục một lần thành đối tác học tập suốt đời.

Thứ hai, tiêu chuẩn học thuật phải được củng cố trong thời đại AI. Hiện nay các hệ thống tạo sinh có thể viết bài luận, phân tích dữ liệu và soạn thảo nghiên cứu. Các trường đại học phải thiết lập quy tắc rõ ràng cho việc sử dụng trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm để bảo vệ tính nghiêm ngặt trí tuệ và lòng tin vào bằng cấp. Các định chế như Harvard và Oxford đã bắt đầu ban hành hướng dẫn về việc sử dụng AI trong giảng dạy và đánh giá, nhấn mạnh sự minh bạch, ghi nguồn và tầm quan trọng liên tục của tư duy phê phán độc lập.

Thứ ba, các rào cản giữa các ngành phải được phá vỡ. Những thách thức đặc trưng của thời đại chúng ta – chuyển đổi khí hậu, khả năng phục hồi sức khỏe cộng đồng, quản trị số, bất bình đẳng – đòi hỏi giải quyết vấn đề liên ngành. Việc chuẩn bị cho sinh viên làm việc xuyên các lĩnh vực không chỉ trang bị cho họ cái nhìn sâu sắc hơn mà còn cung cấp các kỹ năng hợp tác và thích ứng ngày càng cần thiết trong môi trường phức tạp.

Thứ tư, quản trị phải trở nên linh hoạt hơn. Các trường đại học cần có khả năng thiết kế lại chương trình nhanh chóng, hình thành đối tác mới và loại bỏ các chương trình lỗi thời không bị chậm trễ nhiều năm.

Cuối cùng, các trường đại học phải nêu rõ vai trò xã hội của mình một cách rõ ràng. Mỗi định chế nên nêu rõ cách họ đóng góp cho năng lực cạnh tranh, sự gắn kết và sự phát triển thịnh vượng của con người trong một thế giới liên kết. Năng lực cạnh tranh đề cập đến khả năng đổi mới của kinh tế, tạo ra việc làm chất lượng cao và duy trì năng suất trong bối cảnh toàn cầu. Sự gắn kết đề cập đến khả năng của xã hội duy trì tính bao trùm, khả năng phục hồi và bám trụ vào các giá trị chung bất chấp thay đổi nhanh chóng. Các trường đại học đóng vai trò trung tâm trong cả hai yếu tố này – thông qua phát triển tài năng, thúc đẩy kiến thức và nuôi dưỡng công dân có hiểu biết và tham gia tích cực.

Các trường đại học vẫn là một trong số ít định chế có khả năng hướng dẫn xã hội vượt qua sự chuyển đổi sâu sắc. Nhưng họ phải phát triển một cách táo bạo như thế giới xung quanh họ.

Thời đại Thông minh sẽ không giảm tốc độ để phù hợp với sự thoải mái của định chế. Câu hỏi không phải là liệu giáo dục đại học có thay đổi hay không. Mà là liệu các trường đại học sẽ dẫn đầu sự thay đổi đó hay bị nó vượt qua.

Tương lai của năng lực cạnh tranh toàn cầu và ổn định xã hội phụ thuộc vào câu trả lời này.